L'école a-t-elle reçu pour mission l'intégration des enfants issus de l'immigration ? Que sait-on véritablement de leur réussite et de leur échec scolaire ? Les cultures d'origine constituent-elles le socle indispensable sans lequel on ne peut s'approprier une culture ? A travers ces questions, et bien d'autres, c'est bien l'Etat et l'impact de ses politiques scolaires qu'il s'agit d'interroger.
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