Ce livre est la réédition totalement mise à jour de l'ouvrage publié en 1992 (l'édition de 2006 comprend notamment deux chapitres supplémentaires dont un sur les débats actuels : la réforme des universités, l'influence des IUFM, l'histoire et la mémoire, la laïcité .) et l'autre sur l'École dans la Seconde Guerre mondiale, qui fait la synthèse de nombreuses publications récentes.
Il s'agit d'une histoire de notre système scolaire depuis le début du XIXe siècle. L'auteur s'intéresse à tous les niveaux d'enseignement de la maternelle à l'université, à toutes les disciplines scolaires et à tous les effets sociaux de l'enseignement. Il cherche à comprendre les interrelations qui unissent en permanence l'École et la société globale. le livre se termine par une étude de la place du système scolaire dans la grave crise que la France connaît aujourd'hui.
POINTS FORTS:
- Une synthèse claire sur l'ensemble du système scolaire français depuis deux siècles.
- Le livre est à jour des dernières recherches historiques (le nouveau chapitre sur l'École dans la Seconde Guerre mondiale fait la synthèse de nombreuses publications récentes).
SOMMAIRE :
Première partie : la fin de l'Ancien Régime scolaire (1800-1879) 1. État des lieux : deux publics, deux écoles 2. Contenus scolaires : rudiments ou humanités ?
3. L'affirmation du professeur et du maître d'école 4. Les polémiques sur l'École Deuxième partie : le siècle de Jules Ferry (1879-années 1960) 5. La révolution des républicains pédagogues 6. L'École primaire de la République 7. L'apogée de l'enseignement classique 8. Un enseignement supérieur positiviste et malthusien 9. L'âge des maîtres 10. L'occupation et Vichy : un traumatisme sans précédent Troisième partie : le temps des turbulences (de 1960 à nos jours) 11. La massification des effectifs et ses effets pervers (1960-1990) 12. La remise en question des contenus scolaires (1960-1990) 13. Le début du déclin de la société enseignante (1960-1990) 14. Accélération du déclin et recul de la France dans la compétition internationale (1990-2006) PUBLIC:
Les étudiants en histoire, les élèves des classes préparatoires littéraires et les candidats aux concours d'enseignement. Les enseignants, les parents d'élèves, le grand public cultivé.
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