Voici un ouvrage qui passionnera tous les amateurs d'Histoire contemporaine ainsi que les enseignants et les pédagogues du XXIe siècle. Une des causes de l'acharnement et de la durée de la guerre de 1914-1918 doit-elle être recherchée dans l'enseignement donné dans les écoles primaires de 1870 à 1914 ? Le contenu des ouvrages scolaires en usage avant la guerre de 1914 a-t-il contribué à amplifier la longueur et la violence du conflit ? On a toujours voulu chercher des explications à ce carnage dans la puissance des armes et les progrès des inventions guerrières alors que ce n'étaient que des "moyens" mis à la disposition des combattants. La cause des massacres librement consentis n'est-elle pas à chercher avant tout dans les esprits et les coeurs de nos braves élèves qui furent soumis pendant quarante ans aux influences psychologiques et aux processus éducatifs en vigueur dans toutes les écoles de France ? Cet ouvrage qui fait appel à des extraits de textes de manuels scolaires parus entre 1870 et 1914 démontre les dangers qui se glissent insidieusement dans les esprits des élèves, persuadés que le courage et la volonté de servir leur Patrie étaient les principales vertus humaines ! Quatre ans de guerre ont hélas démontré le bien-fondé de cette théorie !
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