L'objectif de ce volume complémentaire sur l'école à Djibouti est important. D'une part, fournir aux lecteurs un ensemble de 321 documents souvent difficiles d'accès puisque la période est déjà ancienne (1884-1922) et, d'autre part, offri aux Djoboutiens la possibilité de les interpréter différemment de ce qui a été proposé dans le premier volume, car ce sont les personnes concernées qui donnent sens à leur propre passé. Il s'agit donc de contribuer à la connaissance des débuts de l'école coloniale dans cette région, sans se substituer à ceux dont c'est l'histoire.
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