Dans une période où les adultes déplorent souvent le manque de motivation des enfants et adolescents, l?ouvrage de Cécile Delannoy vient rappeler que, si la "décision d?apprendre" appartient irréductiblement à l?individu, les enseignants ont aussi quelque chose à faire pour la susciter.
D?abord mieux comprendre de quoi est fait le désir de savoir, comment il naît, comment il est parfois mis en sommeil, comment on peut le retrouver. Être attentif également aux attitudes et façons de faire qui peuvent démotiver, afin de les éviter autant que possible. Se poser ensuite la difficile question du sens des apprentissages pour les élèves, en sachant que la réponse n?est pas la même pour tous, et qu?il faut accepter d?aller jusqu?à un éclairage psychanalytique que Cécile Delannoy propose dans cet ouvrage avec l?aide de Jacques Lévine.
POINTS FORTS
- Nouvelle édition revue et augmentée- Une étude approfondie des structures du désir de savoir qui n?en reste pas aux indispensables éclairages théoriques - Des pistes d?action concrètes pour le travail quotidien, qui devraient remotiver tout enseignant
SOMMAIRE
- Le désir de savoir- Constituer le sujet du savoir- Les racines du désir- Éviter d?abord de démotiver- Les problèmes de sens- L?accès à la rationalité- Projet de vie et projection dans l?avenir- Donner accès au sens, garantir la réussite
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Enseignants, formateurs.
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