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Le diagnostic que l'auteur fait du système d'Enseignement universitaire en RD Congo est sans appel, il souffre d'une crise de pertinence de son action. L'originalité de cet ouvrage est de sortir des sentiers battus pour démontrer que dans leur gestion actuelle, les universités du pays, qu'elles soient publiques, privées ou communautaires, en tant qu'institutions sociales de régénérescence ne peuvent pas de façon significative jouer le rôle de changement, d'innovation et de création grâce à l'identification et à la résolution des problèmes multiformes auxquels la société doit faire face.
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