Rupture ou continuité ? Aujourd'hui, l'enseignement du Judo doit être repensé et adapté aux élèves dont les enseignants ont la responsabilité au regard du contexte éducatif de l'école et/ou du club.
Afin de développer des stratégies efficaces chez les pratiquants, cet ouvrage prend en compte une vision radicalement différente du principe du déséquilibre à travers une nouvelle notion: l'ouverture. A qui s'adresse-t-il ? aux étudiants en Education Physique et Sportive, soucieux de leur préparation aux différents concours ; aux judoka soucieux de leur efficacité grâce aux nombreuses illustrations concernant les schémas tactiques liés à la notion d'ouverture ; aux professeurs d'EPS, de judo, éducateurs de club, désirant optimiser leurs enseignements.
Cet ouvrage s'articule autour des nouvelles orientations données par les Instructions Officielles de l'EPS.
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