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Jqr Chants Et Gestes Pour Les Enfants Des 6 Ans + Cd Offert - Livret 2

Couverture du livre « Jqr Chants Et Gestes Pour Les Enfants Des 6 Ans + Cd Offert - Livret 2 » de Pedagogie Jean Qui R aux éditions Tequi
  • Date de parution :
  • Editeur : Tequi
  • EAN : 9782740316320
  • Série : (-)
  • Support : Papier
  • Nombre de pages : (-)
  • Collection : (-)
  • Genre : (-)
  • Thème : Non attribué
  • Prix littéraire(s) : (-)
Résumé:

Les « chants et gestes » constituent une dimension essentielle de la Pédagogie Jean Qui Rit. Proposés chaque jour aux enfants de 5 à 7 ans, ce « Moyen éducatif » participe à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture : le chant développe le langage, facilite la prononciation et rythme le... Voir plus

Les « chants et gestes » constituent une dimension essentielle de la Pédagogie Jean Qui Rit. Proposés chaque jour aux enfants de 5 à 7 ans, ce « Moyen éducatif » participe à l'apprentissage de la lecture et de l'écriture : le chant développe le langage, facilite la prononciation et rythme le flux de la parole... autant de compétences si utiles à l'apprenti-lecteur. Chaque chant est assorti d'activités motrices, gestuelles et graphiques qui anticipent sur l'apprentissage de l'écriture. Main droite et main gauche sont sollicitées alternativement ou ensemble : droitiers et gauchers sont respectés. En puisant dans le répertoire des chants populaires, les « chants et gestes » sont accessibles à tous : parents, grands-parents, enseignants disposent ainsi d'un patrimoine commun à partager avec les enfants. Marie-Brigitte LEMAIRE, conceptrice de la Pédagogie Jean Qui Rit, et Brigitte MARLIER, psychopédagogue et utilisatrice de la Pédagogie en classe maternelle, ont mis en commun leur expérience pour donner à ces nouveaux livrets Chants et Gestes toute leur dimension éducative. Le CD qui les accompagne a été réalisé par un groupe de familles dont les enfants ont bénéficié avec bonheur de ces apprentissages. Pour en savoir plus, le Guide pour les enseignants et les éducateurs est disponible.

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