Faire école dehors ?

• Date de parution : 28/12/2023
• Editeur : L'harmattan
• EAN : 9782336427119
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 182
• Collection : GEOGRAPHIE ET CULTURES
• Genre : Pédagogie
• Thème : Pédagogie
• Prix littéraire(s) : (-)

De nombreux ouvrages grand public ont pointé, au cours des dernières années, la « déconnexion » des enfants d'avec la nature. Avec le premier confinement dû à la pandémie de Covid-19, les pédagogies de plein air ont fait l'objet d'une médiatisation renouvelée, faisant écho à une sensibilité... Voir plus

De nombreux ouvrages grand public ont pointé, au cours des dernières années, la « déconnexion » des enfants d'avec la nature. Avec le premier confinement dû à la pandémie de Covid-19, les pédagogies de plein air ont fait l'objet d'une médiatisation renouvelée, faisant écho à une sensibilité croissante de nombreux·ses actrices et acteurs de l'éducation. C'est à cette actualité d'une école qui voudrait « sortir des murs », ainsi qu'à ses présupposés philosophiques, pédagogiques et politiques, que s'intéresse ce numéro.
Comment les écoles du dehors actuelles rencontrent-elles l'histoire longue des pédagogies du plein air ? Qui sont les acteurs et les réseaux qui promeuvent aujourd'hui l'éducation relative à l'environnement ? Concre?tement, que veut dire faire classe dehors : quels sont les espaces investis, avec quelles conséquences sur le fonctionnement des écoles, et quels effets sur les publics - enfants et enseignant·es - concernés ? Comment, enfin, se rejouent les frontie?res du dedans et du dehors, voire les frontie?res mêmes de l'école, au sein de tels projets et pratiques ?
Telles sont quelques-unes des questions abordées au sein de ce dossier résolument multidisciplinaire, à travers six articles ancrés dans plusieurs contextes nationaux. Le dossier comporte également deux témoignages et un entretien, permettant d'approfondir la dimension historique de « l'école dehors » et le sens que lui donnent les enseignant·es la mettant en oeuvre aujourd'hui.