Depuis la fin des années 1980, les universités de la RDC ont préconisé la mise en place d un système complet d assurance qualité aussi bien des projets de nouveaux programmes universitaires que des programmes existants. Cette quête de qualité voudrait que les programmes d études soient soumis à des mécanismes d évaluation qui intègrent la contribution de professeurs, d étudiants et d experts externes; donc à l évaluation des enseignements. Cet ouvrage présente un point de compromis entre l évaluation des enseignants par les étudiants et la préservation de la liberté académique.
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