Le présent volume fait suite au colloque tenu à Mâcon en date d'octobre 2010 sur le thème : "La didactique au prisme de l'épistémologie. Une approche plurielle". Il présente une étude critique des théories et méthodes visant à instruire, enseigner, dans le dessein d'engendrer un questionnement au sein du corps professoral sur la manière de transmettre les savoirs. Cet ouvrage réunit plusieurs études, à caractère pluridisciplinaire, quant à la question du lien unissant l'épistémologie et les didactiques des disciplines de l'enseignement.
L'enjeu est de montrer, de façon générale et approfondie, la fragilité épistémologique de l'interdisciplinarité.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
"On n'est pas dans le futurisme, mais dans un drame bourgeois ou un thriller atmosphérique"
L'auteur se glisse en reporter discret au sein de sa propre famille pour en dresser un portrait d'une humanité forte et fragile
Au Rwanda, l'itinéraire d'une femme entre rêve d'idéal et souvenirs destructeurs
Participez et tentez votre chance pour gagner des livres !
