Les violences à l´école sont depuis quinze ans la préoccupation centrale des ministères européens de l´éducation. Comme nous avons pu le montrer dans des recherches à la fois fondamentales et pragmatiques, la recherche n´a de sens que si elle se retourne en force sur les pratiques pédagogiques et institutionnelles, les soutenant dans une démarche de prévention qui ne recule pas devant la complexité et l´ampleur de la tâche.
Il y aurait des "stratégies" de prévention ? Bien évidemment. Ce livre les explicite, et nous pouvons les reprendre, en Belgique, en France, ou encore ailleurs en Europe.
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