Revue française de pédagogie, n° 161/2008

• Date de parution : 01/01/2008
• Editeur : Ens Lyon
• EAN : 9782734211129
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 153
• Collection : (-)
• Genre : Philosophie
• Thème : Sciences humaines (Economie, Psychologie, Politique, Droit, Philosophie, Art,..)
• Prix littéraire(s) : (-)

Varia

- DURU-BELLAT Marie : Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l'analyse des inégalités sociales à l'école

- BALCOU-DEBUSSCHE Maryvette : Rapports des enseignants aux réformes de savoirs et à l'écriture vus à travers l'usage des photocopies à l'école

- YOUNES Nathalie : À... Voir plus

Varia

- DURU-BELLAT Marie : Progrès statistiques et glissements conceptuels dans l'analyse des inégalités sociales à l'école

- BALCOU-DEBUSSCHE Maryvette : Rapports des enseignants aux réformes de savoirs et à l'écriture vus à travers l'usage des photocopies à l'école

- YOUNES Nathalie : À quelle conditions l'évaluation formative de l'enseignement par les étudiants est-elle possible en France ?

- MILLET Mathias , THIN Daniel : Scolarités singulières et déterminants sociologiques

- STEVANOVIC Biljana , MOSCONI Nicole : Les représentants des métiers des adolescent(e-s) scolarisé(e-s) dans l'enseignement secondaire

- FABRE Michel : Des savoirs scolaires sans problèmes et sans enjeux. La faute à qui ?

Note de synthèse

- CRAHAY Marcel, FAGNANT Annick : À propos de l'épistémologie personnelle : un état des recherches anglo-saxonnes

Note critique