Derrière une réelle démocratisation de l'école, se cachent encore de nombreuses inégalités. Des inégalités scolaires en lien avec les inégalités sociales que l'école peine à combattre et à compenser. Cet ouvrage tente de montrer comment les pratiques d'enseignement, utilisées au sein même des salles de classe, accentuent souvent les inégalités sociales, en mettant systématiquement en difficulté les enfants des classes sociales défavorisées. Il montre comment l'école favorise, implicitement et inconsciemment souvent, les enfants des classes les plus dominantes de notre société, transformant de banales situations pédagogiques en véritables obstacles pour ceux qui ne possèdent pas les codes nécessaires à leur compréhension. Enfin, en rappelant les liens existants entre ces pratiques éducatives et l'histoire de notre société ainsi que les principes philosophiques qui y ont cours, cet ouvrage montre que le maintien de ce système injuste peut être compris comme l'expression d'une préférence pour l'inégalité, une préférence pour l'entre-soi. Le système scolaire inégalitaire permet de maintenir et de justifier une hiérarchisation sociale qui assure à chacun la place qu'il occupe, lui permet de l'assumer en la pensant comme naturelle, que cette position soit dominante ou dominée. Cette préférence pour l'inégalité, il convient de l'admettre et de l'assumer si l'on veut que notre école donne vraiment à chacun sa chance.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Inspirée d’une histoire vraie, cette BD apporte des conseils et des solutions pour sortir de l'isolement
L’écrivain franco-vénézuélien Miguel Bonnefoy poursuit l’exploration fantasmagorique de sa mémoire familiale...
Des romans policiers à offrir ? Faites le plein de bonnes idées !
Nostalgique, nomade ou plutôt romantique ? Trouvez le livre de la rentrée qui vous correspond !
