Cette étude considère l'acquisition des paramètres du déplacement verbal et du sujet nul en anglais L3 dans le cadre minimaliste. Les apprenants sont des adultes arabo-francophones. L'étude examine le rôle des modules syntaxique (CHL) et (morpho)-phonologique (PF) dans l'acquisition de la L3, le transfert grammatical de la L1/L2 à l'état initial de la L3 et la nature du savoir grammatical à l'état final de la L3. Les données des tests de jugement d'acceptabilité et de préférence démontrent que le fonctionnement des modules CHL et PF au mode L1 fait de fausses analyses de l'input de la L3, contribuant à l'échec du réajustement paramétrique. Ce concept est redéfini pour impliquer l'ensemble des modules de l'appareil de la faculté du langage. Il est proposé que l'état initial de l'anglais L3 est constitué exclusivement de l'état final de la L1 arabe indépendamment de la proximité (psycho)-typologique entre les langues impliquées. L'hypothèse de transfert multilingue appelée le facteur du statut de la L1 est soutenu. Il est trouvé que l'état final de la L3 converge avec le savoir des natifs anglophones. L'étude s'adresse aux étudiants et chercheurs en psycholinguistique et en AL2.
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