Le e-learning ou l'art de penser la formation
autrementLe e-learning arrive dans l'âge de la maturité, après la
période des envolées lyriques et des espérances peut-être
excessives, puis celle des désillusions. Un peu partout,
des réalisations sont menées à bien, des initiatives se
mettent en place, les projets foisonnent. Les premiers
retours d'expérience sont disponibles.
Les « nouvelles technologies éducatives » sont un vecteur
de la transformation et du changement culturel. En
questionnant et en réinventant les méthodes pédagogiques,
elles peuvent être un moyen de faire bouger l'Éducation
nationale, la formation professionnelle et la société tout
entière. Les risques, pour autant, ne sont pas absents.
Car, pour certains, le e-learning peut aussi constituer un
danger si ses apports sont mal intégrés, dans le contexte
plus large de l'avènement de la « société de la
connaissance ».Grands repèresLa formation face à de multiples défisLes TIC et la formationUn autre modèle de formationStratégies d'acteursLe e-learning dans les entreprisesLe e-learning à l'école et sur les campusMettre en oeuvre un projet e-learningLe marchéL'équation économiqueLes grands enjeuxSur le terrainKodakUniversité de Laval (Québec)Bouygues TelecomEssec MEMidasIFCAMLa PosteUniversité ouverte de CatalogneGeneral Electric Medical SystemsIAE de CaenENIC-Télécom Lille 1Avis d'expertsLe consultant : Christophe ParmentierLe professionnel d'entreprise : Christian ComtatLe pédagogue : Bernard CornuL'expert : Jacky DonedduLe Commissaire européen : Viviane RedingLe spécialiste des questions d'éducation : Jean-Pierre
BoisivonLe syndicaliste enseignant : Louis WeberLe président d'université : François PeccoudAu sommaireGrands repèresLa formation face à de multiples défisLes TIC et la formationUn autre modèle de formationStratégies d'acteursLe e-learning dans les entreprisesLe e-learning à l'école et sur le campusMettre en oeuvre un projet e-learningLe marchéL'équation économiqueLes grands enjeux du e-learningSur le terrainKodak : un projet à dimension mondialeUniversité Laval : Ulysse au pays de Jacques
CartierBouygues Télécom : une prudence dans les choix
payanteL'ESSEC Management Education : un "booster" pour
l'enseignement traditionnelMidas : les mécaniciens se mettent au e-learningL'IFCAM : un pionnier des "NTE"La poste : la stratégie du pragmatismeL'université ouverte de Catalogne : un modèle qui
dérangeGeneral Electric Medical Systems : la simulation au
service de la relation clientIAE de Caen : Un campus virtuel aux dimensions du
mondeENIC-Télécom Lille 1 : Une formule qui fait écoleAvis d'expertsLe consultantLe professionnel d'entrepriseLe pédagogueL'expertLe Commissaire européenLe spécialiste des questions d'éducationLe syndicaliste enseignantLe président d'universitéMémento Pratique
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Caraïbes, 1492. "Ce sont ceux qui ont posé le pied sur ces terres qui ont amené la barbarie, la torture, la cruauté, la destruction des lieux, la mort..."
Chacune des deux demeures dont il sera question est représentée dans le sablier et le lecteur sait d'entrée de jeu qu'il faudra retourner le livre pour découvrir la vérité. Pour comprendre l'enquête menée en 1939, on a besoin de se référer aux indices présents dans la première histoire... un véritable puzzle, d'un incroyable tour de force
Sanche, chanteur du groupe Planète Bolingo, a pris la plume pour raconter son expérience en tant qu’humanitaire...
