L'originalité de la présente étude sur le climat scolaire réside dans le fait de combiner deux entrées différentes : d'un côté, une étude empirique dans quelques écoles fondamentales luxembourgeoises et de l'autre côté, une réflexion sur l'évolution de l'éducation scolaire dans le contexte contemporain. Elle parvient ainsi à saisir le climat scolaire comme réalité sociale et enjeu pédagogique tout en soulignant les limites d'un interventionnisme trop poussé. S'y profile alors aussi une approche plus sociologique de la recherche en science de l'éducation qui met tous les acteurs du système scolaire, y compris les chercheurs, sur un pied d'égalité.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
"On n'est pas dans le futurisme, mais dans un drame bourgeois ou un thriller atmosphérique"
L'auteur se glisse en reporter discret au sein de sa propre famille pour en dresser un portrait d'une humanité forte et fragile
Au Rwanda, l'itinéraire d'une femme entre rêve d'idéal et souvenirs destructeurs
Participez et tentez votre chance pour gagner des livres !
