Ce travail s'inscrit dans l'analyse de la cohésion textuelle, précisément dans l'analyse du fonctionnement de l'anaphore. Le choix de ce sujet s'explique par les problèmes de continuité / discontinuité référentielles que rencontrent les apprenants lors de leur rédaction. Sur le plan méthodologique, nous nous sommes appuyé sur la grille d'analyse d'Halliday M-A-K et Hasan R proposée dans leur ouvrage Cohésion in English, 1976. Dans la conclusion de ce travail, des implications didactiques sont proposées dans le but de répondre à la problématique du livre.
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