Bien qu'il vise en premier lieu à contribuer à la formation des étudiants fréquentant les programmes de linguistique, cet ouvrage d'introduction à la linguistique guillaumienne s'adresse tout autant à ceux inscrits dans les programmes d'orthophonie, de psychologie, d'anthropologie ou de philosophie de même qu'à toute personne curieuse de découvrir les rapports étroits qui lient l'activité langagière et le fonctionnement de la pensée. La langue y est présentée comme un système de systèmes, sous chacun desquels intervient un même psychomécanisme, faisant appel aux deux opérations inhérentes au fonctionnement de toute pensée humaine et qui la rendent apte à particulariser à partir du général et, inversement, à généraliser à partir du particulier. L'aisance et la rapidité de son apprentissage par l'enfant pourrait trouver là une bonne partie de son explication.
Avec le souci constant d'allier à la rigueur de la présentation théorique la simplicité requise par sa visée didactique, l'ouvrage expose les principes d'analyse de la psychomécanique du langage et en dévoile la valeur explicative à travers l'examen de plusieurs systèmes linguistiques - mot, parties du discours, substantif, adjectif, genre, nombre, fonction, personne, article, préposition, conjonctif, relatif - que viennent illustrer des exemples tirés de langues diverses et structuralement différentes. Envisagée dans la perspective du sujet parlant, la présentation de ces psychosystèmes s'inscrit d'emblée dans le cadre dynamique de l'acte de langage, dont le développement dans le temps opératif qu'exige sa réalisation couvre la genèse du mot, celle du syntagme et celle de la phrase.
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