Depuis des décennies, enseignement privé et enseignement public sont confrontés, voire opposés, dans les médias et les esprits. Si la loi Debré de 1959 a tenté de clarifier en légiférant quant à la spécificité du privé, la notion de « caractère propre » demeure sibylline. Mais comment se traduit réellement ce « caractère propre » à l'intérieur même des établissements privés catholiques ? Quelles sont les valeurs qui y sont véhiculées par ceux à qui l'on confie la conduite de ces structures et comment font-ils pour les présenter et les partager aux différents membres d'une communauté éducative large, intégrant personnels, élèves et familles ? Telles sont les questions que se propose d'aborder cet ouvrage, à l'échelle d'un établissement d'enseignement privé catholique.
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