Une expérience menée par l'Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques (IRDP) dans le canton de Neuchâtel a été l'occasion de définir une méthodologie nouvelle de la recherche en pédagogie, fondée sur l'analyse multivariée. Présupposant l'existence d'autant de méthodes de lecture que d'enseignants, cette étude a mis en évidence les conceptions pédagogiques ainsi que les interventions en classe de chaque enseignant dans le domaine de la lecture. Ces styles différents d'enseignement ont été mis en relation avec la réussite en lecture, afin de déterminer leurs effets à court et moyen terme.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Dans ce recueil de 13 nouvelles, la jeune autrice mexicaine frappe fort mais juste
Une fiction historique glaçante et inoubliable, aux confins de l’Antarctique
Découvrez les derniers trésors littéraires de l'année !
"On n'est pas dans le futurisme, mais dans un drame bourgeois ou un thriller atmosphérique"
