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Cet ouvrage présente des orientations de remédiation à l'échec scolaire dont l'actualité est particulièrement forte selon les travaux de recherche et les statistiques récents.Les analyses de "l'effet-établissement" enrichissent et nuancent les thèses de la "reproduction sociale" pour rendre compte de l'échec scolaire.
Table des matières Introduction, 3 PREMIÈRE PARTIE QU'EST-CE QUE L'ÉCHEC SCOLAIRE ?
Chapitre I - L'échec scolaire : une notion qui a une brève histoire, 7 1. L'échec scolaire, de 1950 à 1975, 8 - 2. L'échec scolaire varie selon le contexte historique, 13.
Chapitre II - Peut-on définir l'échec scolaire ?, 16 1. L'approche sociologique, 17 - 2. Définir l'échec scolaire par les critères, 21 - 3. La question des élèves étrangers ou issus de l'immigration, 28 - 4. L'importance de la préscolarisation, 31 - 5. Dans les pays de la communauté européenne, 33.
Chapitre III - Situation actuelle de l'échec scolaire, 38 1. A l'école élémentaire, 38 - 2. Au collège, 44 - 3. La corrélation entre difficultés scolaires et professions, catégories sociales des parents, 48 - 4. L'effet-établissement, 49 - 5. La motivation des parents et des élèves, 54.
DEUXIÈME PARTIE UNE REMÉDIATION COMPLEXE. " L'ÉCHEC SCOLAIRE N'EST PAS UNE FATALITÉ " Chapitre IV - L'accompagnement scolaire, 65 Chapitre V - De la pédagogie de soutien à la pédagogie différenciée, 74 Chapitre VI - La politique des zones d'éducation prioritaire, 89 Chapitre VII - De l'orientation scolaire au tutorat, 103 1. Les principes de l'orientation scolaire, 103 - 2. L'orientation dans les filières d'enseignement spécialisé, 106 - 3. La dévalorisation de l'enseignement professionnel, 108 - 4. Le rôle des parents, 111 - 5. Vers le tutorat, 112.
Conclusion, 117 Bibliographie, 125
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