Les infirmiers répondent aujourd'hui aux exigences universitaires (réforme Licence-Master-Doctorat), ils sont conduits à fonder leur discipline au bénéfice des patients, dans un contexte technologique complexifiant la donne où ils doivent répondre également aux exigences interdisciplinaires de leur environnement. Cadre, étudiant, personnel soignant, chacun est concerné par l'ensemble des sciences humaines pour argumenter le geste soignant, justifier sa démarche de soin par des apports théoriques. Les compétences du référentiel de formation 2009 reprennent ces champs pour ancrer la formation initiale -en alternance- des soignants vers le développement de la personne, qu'elle soit soignante ou soignée.
Ce dictionnaire unique propose de prendre en compte cet aspect conceptuel, lié à la compréhension des multiples dimensions des individus, en situation de besoins (exprimés ou non), d'urgence, d'altération à la santé, et définit ce que signifie exactement la relation soignant-soigné. Trois approches sont à distinguées.
O Une approche interdisciplinaire pour répondre à une réelle demande, enrichie de concepts cohérents et recensés à partir de la littérature professionnelle existante.
O Une approche humaniste centrée sur l'apport de Carl Rogers avec toutes les caractéristiques de la relation d'aide (écoute empathique, authenticité et non-jugement.).
O Une approche lexicographique mettant en relief la culture infirmière évoluant vers l'universitarisation, révélant l'importance de la richesse humaine, recensant une littérature dispersée pour créer du sens, se faisant ainsi le reflet d'un fonds documentaire des sciences infirmières où de nouvelles théories trouveront leur place.
" Dictionnaire humaniste infirmier " destiné aux étudiants, cadres et personnels soignants est un outil d'apprentissage au quotidien, mais aussi pour argumenter ses projets de recherche.
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