L'enseignement de la mathématique en Suisse romande a fait l'objet d'une évaluation conduite par l'Institut romand de recherches et de documentation pédagogiques (IRDP). En vue d'adapter les programmes et les moyens d'enseignement, un bilan des connaissances acquises a en particulier été réalisé; un grand nombre de questions mathématiques ont été posées aux élèves de chaque degré primaire, et ceci depuis la première année primaire.C'est une analyse systématique des réponses obtenues que nous publions aujourd'hui, à l'intention des enseignants de l'école primaire ainsi que des formateurs et chercheurs dans le domaine de la didactique de la mathématique. L'ensemble des résultats obtenus se présente en une série de fascicules, sous le titre: Connaissances mathématiques à l'école primaire.Fascicule Introductif: Présentation et synthèse d'une évaluation romande. J.-F. Perret - Fascicule 1: Bilan des acquisitions en fin de première année. F. Jaquet, J. Cardinet - Fascicule 2: Bilan des acquisitions en fin de deuxième année. F.Jaquet, E. George, J.-F. Perret - Fascicule 3: Bilan des acquisitions en fin de troisième année. J.-F. Perret - Fascicule 4: Bilan des acquisitions en fin de quatrième année. R. Hutin, L.-O. Pochon, J.-F. Perret - Fascicule 5: Bilan des acquisitions en fin de 5e et 6e année. L.-O. Pochon
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