Comment mesurer le jugement clinique? Sur quelles théories édumétriques doit-on s'appuyer pour étudier les instruments de mesure? Comment automatiser la notation? Comment s'assurer de la validité des inférences lors de la mesure ou de l'observation du jugement clinique? Comment mieux comprendre les mécanismes qui permettent de rendre compte du succès d'un programme d'intervention? C'est à ces questions que le présent ouvrage veut répondre en faisant état des plus récents travaux de chercheurs qui étudient la mesure et l'évaluation dans le domaine de l'éducation médicale et des pédagogies des sciences de la santé.
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