Ce livre aborde le problème de l'acceptation et de l'éducation de la précocité intellectuelle et présente une approche de sa conceptualisation.
Le concept de la précocité intellectuelle est décrit à partir du vécu d'enfants inscrits dans les centres de vacances organisés par l'ALREP, et rencontrés par messieurs Chamont et Merchat dans le cadre de leur vie professionnelle.
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La très grande disparité des conditions de vie des uns et des autres fait que les enfants arrivent très dissemblables à l'école... " " ... La précocité intellectuelle rappelle l'Arlésienne, mais à la différence près que, la précocité, on la voit, et c'est la peur d'en parler qui l'enveloppe d'un silence injustifié... " " ... Les enfants précoces appartiennent à toutes les couches sociales et à toute la diversité humaine...
" Un éclairage pragmatique apporté par les auteurs sur la précocité intellectuelle, utile à tous ceux qui, de près ou de loin, s'intéressent aux enfants !
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