Si les politiques culturelles menées depuis André Malraux, comme les initiatives de l'Éducation nationale ont largement contribué, en relayant le travail des créateurs, à diversifier l'offre culturelle et à sensibiliser un plus large public, il n'en demeure pas moins que subsiste le sentiment d'une certaine marginalisation des arts et de la culture : la consommation, touristique ou velléitaire, l'emporte sur le goût d'approfondir ; a contrario, les connaissances et les compétences littéraires ou artistiques sont loin d'être reconnues à part entière dans un parcours universitaire ou professionnel. C'est pourquoi le Conseil d'analyse de la société a choisi d'aborder le problème de manière aussi concrète que possible par le biais de quelques questions circonscrites mais emblématiques. Les auteurs ont préféré la précision à l'exhaustivité. Les textes présentés ici ont pour objectif de mettre en exergue des expériences prometteuses et les solutions innovantes. Jacques Rigaud esquisse les principes d'une " refondation des politiques culturelles ". Il replace ainsi dans une vision d'ensemble le bilan et les perspectives des actions menées en faveur du mécénat d'entreprise dont il a été et demeure l'un des principaux inspirateurs. Pierre Baqué s'appuie sur un état des lieux des enseignements artistiques en France pour proposer une valorisation des métiers d'arts par un cursus de haut niveau d'une conception originale, ouverte, d'autant plus facile à mettre en oeuvre que sa structure est légère et peu coûteuse. Gérard Garouste, enfin, développe une réflexion sur l'expérience qu'il mène avec des artistes, des pédagogues, des éducateurs auprès d'enfants en difficulté au sein de son association " La Source ".
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