Le concept de la motivation semble se fonder sur la quête que l'être humain entreprend en vue de satisfaire un besoin éprouvé. Les besoins revêtent une place prépondérante dans nos actes et dans nos comportements. En effet, la plupart du temps, nous agissons constamment et nous interagissons avec notre environnement et avec les autres, dans le dessein de nourrir nos désirs et de combler nos besoins. La poursuite de cette satisfaction et du plaisir qui en découle, s'inscrit largement dans le cadre d'un processus motivationnel qui nous entraîne et nous stimule, jusqu'à l'assouvissement de nos manques. De surcroît, toute l'action humaine exige un moteur pour qu'elle soit effectuée, la chose semble évidente. Dans l'apprentissage des langues, la motivation est extrêmement importante voire nécessaire. Sans elle, l'apprentissage est inefficace et, qui pis est, les apprenants sont découragés et insatisfaits. Le présent ouvrage traces les grands traits d'une enquête en cours. Il s'agit bel et bien d'une réflexion approfondie sur un phénomène psychopédagogique : la démotivation dont souffrent les enseignants, les élèves et le système éducatif marocain.
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