Dès la petite enfance, les comportements perturbateurs (désobéissance, agression, non-respect des biens, colères) sont fréquents chez un petit nombre d''enfants. Cette thèse porte sur le mépris des règles, une difficulté dans le processus de socialisation qui est au coeur des comportements perturbateurs. À partir des données de l''Étude longitudinale du développement des enfants du Québec et de l''Étude des jumeaux nouveau-nés du Québec, elle en examine le cours du développement, les facteurs de risque et l''étiologie génétique- environnementale. Les résultats montrent que les trajectoires de développement du mépris des règles sont relativement stables pendant la petite enfance et que l''on peut identifier dès la première année de vie des facteurs de risque pour la poursuite d''une trajectoire élevée. De plus, les niveaux constants de mépris des règles seraient expliqués par des facteurs génétiques stables. Cette thèse allie les perspectives clinique et développementale, et apporte des connaissances importantes sur les comportements des enfants face aux règles, des outils pour le dépistage précoce de familles à risque et de nouvelles pistes de recherche.
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