Cette recherche fait le point sur un modèle de formation initiale dans les centres de formation des professeurs de l'enseignement primaire marocains : formation modulaire selon l'approche par compétences.Il s'agit donc d'un » projet de formation» qui reste à prouver comme utile ou à rejeter.cette formation va être structurée selon la pédagogie de l'intégration. Elle tend à mobiliser des ressources afin de construire des ressources et développer des compétences professionnelles. Elle vise la construction, le développement des compétences professionnelles chez l'étudiant ou futur professeur et par suite, celles de l'élève. Donc, il s'agit bien de la mobilisation des différentes ressources afin de résoudre diverses situations professionnelles et de vie quotidienne. Cette recherche veut prouver au juste,l'efficacité, la fiabilité et la pertinence du système de formation.le système soit équitable dans la mesure où les élèves les plus faibles tirent profit de cette formation à l'école.L'impact de la formation initiale modulaire par alternance est concrétisé à l'école par la gestion des apprentissages par les étudiants(planification,gestion,évaluation)
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