La langue, en tant que moyen de communication et d''identité des individus d''une communauté linguistique donnée est liée à son image. Toute langue est perçue différemment par les individus appartenant à d''autres systèmes linguistiques. La langue française a un statut de langue étrangère par rapport à l''anglais (langue officielle) au Ghana. De ce fait, l''image du français est d''une importance capitale en ce qui concerne son apprentissage. Ce travail étudie la façon dont le français est perçu par certaines catégories socioprofessionnelles (lycéens, étudiants et public civil) à Cape Coast (Ghana). Ce projet cherche à établir le type d''image (valorisante ou dévalorisante) existant chez les Ghanéens ainsi que ses implications pédagogiques dans l''enseignement a/apprentissage du FLE.
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