Guide clinique des tests chez l'enfant

• Date de parution : 23/01/2008
• Editeur : Dunod
• EAN : 9782100515578
• Série : (-)
• Support : Papier

• Nombre de pages : 578
• Collection : (-)
• Genre : Philosophie
• Thème : Psychologie de l'enfant
• Prix littéraire(s) : (-)

Cet ouvrage présente cinq tests d'efficience intellectuelle de l'enfant : - les Matrices progressives de Raven (1938) ; - les Échelles différentielles d'efficiences intellectuelles (révisées) de Perron-Borelli (EDEI) ; - la Wechsler Intelligence Scale for Children IV (WISC-IV) ; - la Figure... Voir plus

Cet ouvrage présente cinq tests d'efficience intellectuelle de l'enfant : - les Matrices progressives de Raven (1938) ; - les Échelles différentielles d'efficiences intellectuelles (révisées) de Perron-Borelli (EDEI) ; - la Wechsler Intelligence Scale for Children IV (WISC-IV) ; - la Figure complexe de Rey ; - La Nouvelle Échelle métrique de l'intelligence, n° 2 (NEMI-2). L'analyse des épreuves est menée sur deux plans conjoints : - la structure et le contenu, intégrant les apports de divers champs de la psychologie ; - les conditions de passation pour inciter l'enfant à s'engager dans une relation non périlleuse avec l'adulte testant. L'hypothèse centrale pose en effet que les meilleures épreuves recèlent des qualités singulières. Elles éprouvent certes les aptitudes de l'enfant, mais elles le font bien quand elles sont organisatrices du temps de la rencontre entre l'enfant et le psychologue. L'enfant est ainsi considéré comme être en devenir, qui prendrait, au cours de l'épreuve, la mesure d'une distance enfin pensable avec l'adulte. Des observations cliniques, très détaillées, accompagnent toutes les épreuves étudiées. Elles indiquent le sens de la démarche, qui est d'aboutir à une interprétation des résultats d'un test utile à son destinataire, parent, soignant ou enseignant.

Sommaire :
Introduction. 1. Les Matrices progressives de Raven (1938). L'apprentissage en cours d'épreuve. Observations. 2. Les échelles différentielles d'efficiences intellectuelles (EDEI R). Présentation. Composition. À propos du développement de la pensée catégorielle . Les épreuves. Observations. 3. Clinique du WISC-IV. Théorie du WISC-IV. Les indices du WISC IV en question. Clinique du WISC IV : en faveur d'une évaluation . Les épreuves du WISC IV éléments d'analyse. Observations. 4. La figure de Rey. La figure de Rey : le temps dans l'examen. Contribution de l'épreuve de la figure de Rey à la compréhension de la dyslexie. Observations. 5. La nouvelle échelle métrique de l'intelligence n°2. Théorie de la NEMI 2. Observations. Annexe. Bibliographie. Index. Table des matières Public :
Psychologues cliniciens ; Psychologues scolaires.