Le curriculum de microbiologie actuellement en vigueur en République démocratique du Congo apporte-t-il des compétences aux élèves sur la prévention contre le VIH/SIDA ?
La démarche pour répondre à cette question vise trois objectifs :
Analyser et comparer les compétences des élèves ayant suivi ou non la leçon sur le VIH/SIDA.
Déduire l'apport du cours de microbiologie sur les compétences de base des élèves relatives au VIH/SIDA.
Prédire l'impact consécutif à l'expansion du VIH/SIDA, si l'approche par compétences n'est pas adoptée par les enseignants de l'école secondaire.
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