Ce livre présente un modèle descriptif des croyances et des pratiques pédagogiques du personnel enseignant en lien avec la diversité ethnoculturelle à l'école. Selon ce modèle empirique, l'exposition ou le manque d'exposition à la diversité ethnoculturelle dans le parcours, les expériences, le contexte de vie de l'Individu ainsi que sa perméabilité sont, entre autres, des éléments qui contribuent à la formation des croyances qui peuvent être personnelles ou partagées. Ces croyances sont généralement mobilisées pour guider l'agir professionnel.
Il n'y a pas encore de discussion sur ce livre
Soyez le premier à en lancer une !
Les meilleurs albums, romans, documentaires, BD à offrir aux petits et aux plus grands
Il n'est pas trop tard pour les découvrir... ou les offrir !
Inspirée d’une histoire vraie, cette BD apporte des conseils et des solutions pour sortir de l'isolement
L’écrivain franco-vénézuélien Miguel Bonnefoy poursuit l’exploration fantasmagorique de sa mémoire familiale...
