Les universités africaines utilisent de plus en plus les Technologies de l'Information et de la Communication dans la gestion administrative, dans la recherche et dans les activités pédagogiques. Au Sénégal, les universités ont depuis 2000, commencé à mettre en place des politiques d'e-formation. C'est le cas de l'Université Assane Seck, qui dans son plan de développement 2011-2016 décline ses ambitions pour le développement de l'enseignement non présentiel. Il met ainsi en place en 2011, un service chargé de concevoir et de mettre en oeuvre la formation à distance. Ce service a depuis lors, commencé à développer des activités, surtout avec les financements issus du Contrat De Performance. Cependant, il ressort de l'observation et des échanges avec les acteurs que ces enseignements se sont déroulés dans des conditions assez particulières et dans un environnement difficile, surtout au niveau pédagogique. Cette situation nous amène, à nous interroger sur la pertinence du dispositif pédagogique mis en place pendant cette première année de fonctionnement de la FOAD de l'Université.
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