Dans la mouvance du web social, les réseaux socionumériques pour l'apprentissage des langues font l'objet de recherches en apprentissage des langues assisté par ordinateur. Ce livre porte sur la description et l'analyse de l'activité d'apprenants de français sur un site de réseautage en langues (Busuu) dans un contexte d'apprentissage non formel. En s'appuyant sur la théorie de l'activité, la communication médiatisée par ordinateur et la perspective interactionniste, l'auteure montre que les actions des apprenants oscillent entre interactivité homme-machine et interaction humaine médiatisée. Si l'interactivité telle qu'elle est proposée sur Busuu semble peu pertinente en termes d'apprentissage des langues, l'analyse des interactions en ligne fait ressortir des potentialités acquisitionnelles via des apprentissages mutuels. Reste à tisser des liens entre apprentissage non formel et formel pour soutenir les apprenants dans leur autonomisation. Ce livre, issu d'un travail de master recherche, s'adresse principalement aux étudiants et chercheurs en didactique des langues et TICE.
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