Lara entame un stage en psychiatrie d’addictologie, en vue d’ouvrir ensuite une structure d’accueil pour jeunes en situation d’addiction au numérique...
Des réponses concrètes aux questions très nombreuses et diverses que suscite l'organisation de l'école primaire en cycles.
Ce livre met à la disposition des équipes enseignantes :
- une démarche pédagogique rigoureuse et cohérente favorisant la continuité des apprentissages des élèves ;
- les éléments théoriques conduisant à une diversification des pratiques ;
- un référentiel détaillé d'objectifs à atteindre progressivement, de la petite section au CM2, en fonction des compétences à maîtriser au cours de chaque cycle ;
- les outils nécessaires à l'harmonisation des progressions, à l'organisation de la classe en groupes de travail, au suivi individuel ou collectif des élèves.
Des guides pratiques qui placent effectivement l'enfant au centre des apprentissages.
SOMMAIRE Première partie :
La loi d'orientation Deuxième partie :
Quels changements pédagogiques Troisième partie :
La démarche et le référentiel de compétences Quatrième partie :
De l'évaluation aux réponses pédagogiques Cinquième partie :
Le fonctionnement en cycles
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