Le premier coffret sensoriel Montessori des cartes à toucher et des cartes images à associer Les premières découvertes du bébé sont sensorielles.
Ce coffret va lui permettre de reconnaître et de nommer ses sensations.
Ce coffret comprend 5 cartes matières à toucher : rugueux, collant, piquant, doux, lisse et 20 cartes images à associer.
Ces premières cartes, qui sont à la base de l'apprentissage dans la pédagogie Montessori, favorisent le développement sensoriel, l'association sensation-image, l'échange et le langage Un matériel solide, pour répondre à la grande demande des parents sur l'éveil Montessori du bébé.
Ce coffret a les mêmes qualités que celui présenté au dessus.
Il est beau, solide et attrayant.
Très ludique, il est parfaitement bien conçu pour les plus jeunes. (1 an/2 ans)
Même si Louisa est maintenant grande pour cette activité, nous l'avons trouvé très sympa à faire.
Elle a voulu toucher certains objets de la maison, illustrés sur les cartes afin de se rendre compte du toucher qu'ils rendaient, comme l'éponge de cuisine ou le paillasson afin d'être sûr de ne pas se tromper dans ses réponses.
Nous avons aimé les supports solides qui peuvent être manipulés par les enfants sans crainte.
Les illustrations douces et colorées, des images du quotidien que l'enfant pourra reconnaître facilement.
Avec les cartes à toucher, il peut ainsi sentir sous ses doigts, des sensations différentes.
L'association des cartes est une activité ludique et très appréciée des petits curieux.
Ce coffret permet aussi l'apprentissage du langage et c'est un point fort de cette activité.
Il est parfait pour l'éveil et le développement des sens.
Éducative et ludique, une activité qui ravira les enfants et qu'ils pourront refaire ensuite tous seuls.
Louisa conseille pour cette activité, de présenter réellement à l'enfant, l'objet dessiné sur la carte si on l'a à la maison.
Il pourra ainsi mieux se rendre compte de la texture et/ou la découvrir !
Le petit moins de Louisa : elle aurait aimé avoir dans le livret, les réponses aux cartes à associer.
Un coffret réussi - A découvrir, à offrir....
https://leslecturesdeclaudia.blogspot.com/2019/01/mon-coffret-montessori-du-corps-humain.html
Ce petit coffret d’éveil pour développer les sens, s’adresse à des jeunes enfants, dès 15 mois, et s’appuie sur la pédagogie Montessori. Il existe deux autres coffrets pour développer le langage chez le même éditeur : un comprenant des images classifiées sur les animaux de la ferme et un autre sur les objets de la maison.
Ce coffret sensoriel « tout-petit Montessori » est composé de cinq cartes à toucher avec des caractéristiques différentes (piquante, rugueuse, lisse, collante et douce) et 20 cartes « images » à associer.
Delphine Roubieu, diplômée de l’ISSM pour les 0-3 ans, a rédigé un petit livret pour présenter brièvement Maria Montessori et sa pédagogie. Elle évoque les concepts des périodes sensibles, qui sont des phases pendant lesquelles l’enfant est intéressé et absorbé par certains aspects de son environnement. Lors de ces périodes qui sont au nombre de cinq (l’ordre, le mouvement, le langage, le raffinement des sens, le développement social et les petits objets), l’enfant est avide d’apprendre de nouvelles choses et développe des capacités sans effort. L’adulte doit observer l’enfant pour essayer de repérer ces périodes afin de répondre à ses besoins. Enfin, l’auteure explique comment utiliser ce coffret et présenter les activités à l’enfant, en utilisant la leçon en trois temps.
J’ai beaucoup aimé les illustrations de Mizuho Fujisawa que je trouve très douces. Le dessin sur le coffret est vraiment très beau et attire l’œil. Cependant, certaines cartes images dont les détails sont en gros plan sont difficiles à reconnaître tant pour l’adulte que pour l’enfant (notamment le crépi).
C’est un coffret intéressant pour s’initier à cette pédagogie. Il permet à l’enfant d’affiner et d’aiguiser ses sens grâce à la manipulation. Les cartes vont lui permettre de distinguer, percevoir, classer, ordonner et conceptualiser. Ce jeu permet aussi au jeune enfant de développer son langage en associant la sensation tactile à son nom.
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