Les ouvrages de la collection Principes de la planification de l'éducation sont destinés principalement à deux catégories de lecteurs : ceux qui occupent déjà des fonctions dans l'administration et la planification de l'éducation, dans les pays en développement comme dans les pays industrialisés ; et d'autres, moins spécialisés - hauts fonctionnaires et hommes politiques par exemple - qui cherchent à connaître de façon plus générale le mécanisme de la planification de l'éducation et les liens qui la rattachent au développement national dans son ensemble. Ces ouvrages sont, de ce fait, destinés soit à l'étude individuelle, soit à des cours de formation. Ils peuvent aussi offrir un cadre de réflexion à tous les enseignants et chercheurs en didactique.
La scolarisation à double vacation : conception et mise en oeuvre pour un meilleur rapport coût-efficacité Elargir l'accès à l'école et réduire les coûts unitaires : tels sont les principaux objectifs des systèmes à double vacation. Dans ce genre de système, les écoles accueillent deux groupes distincts d'élèves au cours d'une journée d'école. Le premier suit généralement la classe du début de la matinée jusqu'à midi et le second de midi jusqu'à la fin de l'après-midi. Chaque groupe utilise les mêmes bâtiments, les mêmes équipements et installations. Dans certains systèmes, ce sont les mêmes maîtres qui assurent l'enseignement pour les deux groupes, alors que dans d'autres, ce sont des maîtres différents.
Puisant dans l'expérience de divers pays, cet ouvrage met en lumière les avantages et les inconvénients des systèmes à double vacation. Une comparaison est faite entre les systèmes à vacation unique et à vacation triple, voir quadruple.
Cet ouvrage servira utilement les planificateurs aux niveaux national et régional, tout comme les chefs d'établissement et autres responsables de la gestion des écoles à double vacation.
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