Le but de cet ouvrage est d'enrichir le répertoire lexical des enfants et adolescents (du CE2 au collège) présentant un trouble spécifique du langage écrit.
Il met en application les 3 étapes nécessaires à toute mémorisation : l'attention, la répétition et la restitution.
Cet outil se divise en 2 grandes parties :
- les analogies morphologiques où le patient est amené à mémoriser la structure des mots par analyse et discrimination visuelles.
- les analogies sémantiques où le patient est amené à faire des relations de sens entre les mots.
Utilisé avec notamment des patients dyslexiques- dysorthographiques, il permet :
- une accélération nette de la vitesse de lecture par une utilisation préférentielle de la voie d'adressage.
- un enrichissement du répertoire lexical (formes orthographiques des mots mais aussi vocabulaire).
- la mise en place de stratégies visuelles pour la mémorisation de nouveaux mots.
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